11.sınıf edebiyat
sayfa 77
5. Etkinlik: Üç gruba ayrılınız. “Biraz Daha Hakikat” (birinci grup), “Nil’e Yaklaşırken” (ikinci grup)ve “İlk Çocukluk” (üçüncü grup) metinlerini oluşturan anlam birliğine sahip kümelerin metnin temel iletisietrafında nasıl birleştiğini, gereksiz unsurlar, çelişen düşünceler olup olmadığını tespit ediniz. Ulaştığınız sonuçları açıklayınız.
CEVAPLAR AŞAĞIDAKİ RESİMDEDİR...
6. Etkinlik: Üç gruba ayrılınız. Grup sözcülerinizi seçiniz. “Biraz Daha Hakikat” (birinci grup), “Nil’eYaklaşırken” (ikinci grup) ve “İlk Çocukluk” (üçüncü grup) adlı metinlerden hareketle metin yazarının fikrî ve edebî yönü hakkında çıkarımlarda bulununuz. Ulaştığınız sonuçları grup sözcülerinden sözlü olarak ifade etmelerini isteyiniz...
HÜSEYİN CAHİT YALÇIN FİKRİ VE EDEBİ YÖNÜ MADDELER HALİNDE...TIKLAYINIZ
REKLAM
sayfa 77
5. Etkinlik: Üç gruba ayrılınız. “Biraz Daha Hakikat” (birinci grup), “Nil’e Yaklaşırken” (ikinci grup)ve “İlk Çocukluk” (üçüncü grup) metinlerini oluşturan anlam birliğine sahip kümelerin metnin temel iletisietrafında nasıl birleştiğini, gereksiz unsurlar, çelişen düşünceler olup olmadığını tespit ediniz. Ulaştığınız sonuçları açıklayınız.
CEVAPLAR AŞAĞIDAKİ RESİMDEDİR...
6. Etkinlik: Üç gruba ayrılınız. Grup sözcülerinizi seçiniz. “Biraz Daha Hakikat” (birinci grup), “Nil’eYaklaşırken” (ikinci grup) ve “İlk Çocukluk” (üçüncü grup) adlı metinlerden hareketle metin yazarının fikrî ve edebî yönü hakkında çıkarımlarda bulununuz. Ulaştığınız sonuçları grup sözcülerinden sözlü olarak ifade etmelerini isteyiniz...
HÜSEYİN CAHİT YALÇIN FİKRİ VE EDEBİ YÖNÜ MADDELER HALİNDE...TIKLAYINIZ
Yorum Gönder
Yorumunuz için şimdiden teşekkürler...Blogger'da bir hesabınız yoksa ''Anonim'' veya ''Adı/Url'' bölümünü seçerek kolayca görüşlerinizi belirtebilirsiniz...