11. Sınıf Dil ve Anlatım Ders Kitabı Cevapları –Fıkra (Köşe Yazısı) Türü
(sayfa 123-133) Evrensel İletişim Yayınları 2013
(2013 EVRENSEL İLETİŞİM YAYINLARI)11. SINIF DİL VE
ANLATIM DERS KİTABI CEVAPLARI
SAYFA 123
ÖN
HAZIRLIK
1. Belirlediğiniz herhangi bir gazeteyi bir hafta boyunca
düzenli bir şekilde alarak köşe yazılarını okuyunuz. İlginç, önemli bulduğunuz
köşe yazılarını keserek sınıfınıza getiriniz.
2. Sınıfınıza günlük gazeteler getiriniz.
3. Eğitimde öğretmenin rolü ve önemi, millî eğitimin
esasları, eğitimin önemi, eğitimin yaygınlaştırılması konusunu işleyen fıkralar
bularak sınıfa getiriniz.
4.17 Mart 2009 ve 20 Eylül 2009 tarihlerinde Türkiye'deki güncel olayların
neler olduğunu araştırınız.
17 Mart 2009 Tarihinde Türkiye’deki
Güncel Olaylar
• Dünya Su Forumu İstanbul’da yapıldı
• Obama Türkiye’de
• Türkiye seçime gidiyor
• Konya’da eğitim uçağı düştü
• Dünya Su Forumu İstanbul’da yapıldı
• 100 Bin memur alınacak
20 EYLÜL 2009
• Ramazan Bayramı'nın birinci günü
• Beşiktaş Bayan Basketbol takımı Balkan şampiyonu oldu
• Bayram trafiğinde acı bilanço: 35 ölü
• Cem Garipoğlu davasında yeni gelişmeler
4. Yazılarını
beğenerek okuduğunuz bir köşe yazarının bir hafta boyunca köşe yazılarında
hangi konuları ele aldığını tespit ediniz.
SAYFA 124
HAZIRLANALIM
1. Gazetelerde yayınlanan fıkralara neden köşe yazısı adı
verildiğini tartışınız. Ulaştığınız sonucu açıklayınız.
Gazetelerin belli köşelerinde günübirlik yazılan ve güncel olayları işleyen
yazılar olduğundan
2. Hazırlık amacıyla okuduğunuz köşe yazılarında hangi
konulara değinildiğini, bu konuların güncel olup olmadığını belirtiniz.
Fıkralar her konuda yazılabilir. Özellikle herkesi ilgilendiren günlük
olaylardan seçilmiş konularda yazılır. Günlük gazetelerdeki köşe
yazılarında yurt ve dünyadaki güncel olaylar hakkında görüş belirtilir
3. Medya baskısı ifadesinden neler anladığınızı açıklayınız.
Basının, köşe yazarlarının toplumsal bir sorunun giderilmesi hususunda yazı
ve eleştirilerle yetkililere öneri ve uyarılarda bulunması, kamuoyu oluşturması
vb.
4. Bildiğiniz bir mizahi fıkrayı sınıfta anlatınız.
SAYFA 125
1. ETKİNLİK
J
“Su İçin Birlik” adlı metni ve sınıfa getirdiğiniz köşe yazılarından
birkaçını okuyunuz. Bu metinlerin yazılış amaçları, dil-anlatım ve şekil
özellikleri hakkında tartışarak köşe yazılarının ortak özelliklerini
belirleyiniz. Belirlediğiniz özellikleri sınıf tahtasına yazınız.
BU KONUNUN DAHA AYRINTILI CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
BU KONUNUN DAHA AYRINTILI CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
Gazete ve
dergi gibi süreli yayınlarda, bir yazarın periyodik olarak genel bir başlık
altında günün sosyal ve siyasî olaylarını kendi bakış açısına, siyasî,
ideolojik eğilimine ve düşünce yapısına göre değerlendirdiği kısa yorum yazılarına fıkradenir.
Yazarın, gündelik olayları, özel bir görüşle, güzel bir üslupla, kanıtlama
gereği duymadan yazdığı kısa, günübirlik yazılardır.
* Gazete
yazısıdır.
* Yazar
düşüncelerini kanıtlama yoluna gitmez.
* Dil
tabiidir. Günlük deyimlere, yer
yer nükteli sözlere yer verilir.
* Okuyucuyla
sohbet ediyormuş gibi bir hava sezdirilir.
* Türün
ünlüleri, Ahmet Rasim, Falih Rıfkı, A. Haşim, H. Cahit Yalçın, Peyami Safa.
Bir yazarın
herhangi bir konu veya günlük olaylar hakkındaki görüşlerini, düşüncelerini ayrıntılara
inmeden anlattığı gazete ve dergilerde yayımlanan kısa fikir yazılarına Fıkra denir. Bu tür yazıların diğer adı
da ‘Köşe Yazısı’dır. Fıkralar, gazete ve dergilerin belli sütun veya
köşelerinde yayımlanır.
Yazılı kompozisyon
türü olarak fıkra düşünsel ağırlıklı, günlük, kısa yazılardır. Siyasi ve
toplumsal olaylar ele alınırken belgelere, kanıtlara, aşırı ayrıntılara yer
verilmez. Fıkra yazarı geniş
kitlelere seslendiği için dili kolay anlaşılır olmalıdır. Her konuda fıkra
yazılabilir.
Fıkranın
Özellikleri
1. Günlük olaylar veya düşüncelerle ilgili konular işlenir.
2. Konular tarafsız bir şekilde ele alınmalıdır.
3. Düşünceyi ön plânda olmalıdır.
4. Konular çok değişik açılardan ele almadan, ayrıntılara inmeden işlenir.
5. Yazılanlara okuyucuyu inandırma zorunluluğu yoktur.
6. Yazılanlar okuyucunun ilgisini çekmelidir.
7. Nükteli fıkralardan, kıssalardan, vecize ve atasözlerinden faydalanılmalıdır.
8. Açık, sade ve akıcı bir dil kullanılmalıdır.
Fıkranın Yazılma Amacı
Fıkraların amacı, siyasî, kültürel, ekonomik, toplumsal vb. konuları çok defa eleştirel bir bakış açısıyla anlatarak kamuoyunu yönlendirmektir. Fıkralarda kesin olmaktan ziyade güzel, hoş sonuçlara varmaya; canlı, ilgi çekici olmaya özen gösterilmelidir. Yazar kendi duygu ve düşüncelerini en başarılı şekilde yansıtarak okuyucu ile arasında sıkı bir bağ kurar.
Not: Bu tür fıkraları, kısa hikâye niteliğindeki, nükteli, mizah öğesi taşıyan fıkralarla karıştırmayınız. Bu tür fıkralarda dinleyeni güldürmek, eğlendirmek ön plandadır. Oysa köşe yazılarında okuyucuyu düşündürmek, güncel bir sorunu dile getirmek esastır.
1. Günlük olaylar veya düşüncelerle ilgili konular işlenir.
2. Konular tarafsız bir şekilde ele alınmalıdır.
3. Düşünceyi ön plânda olmalıdır.
4. Konular çok değişik açılardan ele almadan, ayrıntılara inmeden işlenir.
5. Yazılanlara okuyucuyu inandırma zorunluluğu yoktur.
6. Yazılanlar okuyucunun ilgisini çekmelidir.
7. Nükteli fıkralardan, kıssalardan, vecize ve atasözlerinden faydalanılmalıdır.
8. Açık, sade ve akıcı bir dil kullanılmalıdır.
Fıkranın Yazılma Amacı
Fıkraların amacı, siyasî, kültürel, ekonomik, toplumsal vb. konuları çok defa eleştirel bir bakış açısıyla anlatarak kamuoyunu yönlendirmektir. Fıkralarda kesin olmaktan ziyade güzel, hoş sonuçlara varmaya; canlı, ilgi çekici olmaya özen gösterilmelidir. Yazar kendi duygu ve düşüncelerini en başarılı şekilde yansıtarak okuyucu ile arasında sıkı bir bağ kurar.
Not: Bu tür fıkraları, kısa hikâye niteliğindeki, nükteli, mizah öğesi taşıyan fıkralarla karıştırmayınız. Bu tür fıkralarda dinleyeni güldürmek, eğlendirmek ön plandadır. Oysa köşe yazılarında okuyucuyu düşündürmek, güncel bir sorunu dile getirmek esastır.
SAYFA 126
2. ETKİNLİK
“Su İçin Birlik” ve “Bir Bayram Sabahı”
adlı metinlerin yazılış amaçlarını belirtiniz. Yaptığınız araştırmadan
hareketle 17 Mart 2009 ve 20 Eylül 2009 tarihinde Türkiye'deki güncel olayların
neler olduğunu belirtiniz. Metinlerin konusunun yazıldığı dönemde güncel olup
olmadığını belirtiniz.
“Su İçin Birlik” metni, Dünya Su Forumu’nun önemini vurgulamak amacıyla
yazılmıştır.
“Bir Bayram Sabahı” adlı metin eski bayramların güzelliğini ve çocukluk
günlerine özlemi dile getirmek amacıyla yazılmıştır.
Bu metinler, ele aldıkları konular
bakımından kendi dönemlerinin güncel olaylarını yansıtan fıkra yazılarıdır.
3. ETKİNLİK
Sınıf mevcudunuza göre birkaç grup oluşturunuz. Grup arkadaşlarınızla
sınıfa getirdiğiniz bir gazetedeki hangi yazıların köşe yazısı olduğunu
belirleyiniz. Bu metinlerde ele alınan konuları tespit ediniz. Yaptığınız
çalışmadan hareketle fıkraların hangi konularda yazılabileceğini tartışınız.
Ulaştığınız sonucu açıklayınız.
SAYFA 127
4.ETKİNLİK
“Su İçin Birlik” ve “Bir Bayram
Sabahı” adlı metinlerin dil ve anlatım özelliklerini inceleyiniz. Sınıfa
getirdiğiniz köşe yazılarını da dikkate alarak bu tür metinlerin dil ve anlatım
özelliklerinin nasıl olması gerektiğini belirtiniz.
Su için birlik metninde fazla içten bir
anlatım yok. Bir Bayram Sabahı adlı metin doğal ve içten bir anlatımla
yazılmış. İkinci metinde kişisel görüş ve yourmlar daha belirgin.
ETKİNLİK
“Su İçin Birlik” ve “Bir Bayram Sabahı”
adlı metinlerde konu ayrıntılarıyla ele alınmış, düşünceler kanıtlanmaya
çalışılmış mıdır? Düşüncelerinizi açıklayınız.
Yazarlar fazla ayrıntıya inmemiş,
düşüncelerini kanıtlamaya çalışmamışlar.
6. ETKİNLİK
)
“Su İçin Birlik” ve “Bir Bayram Sabahı”
adlı metinlerde ileri sürülen düşüncelerin bir sonuca bağlanıp bağlanmadığını
belirtiniz. Sınıfa getirdiğiniz metinleri de dikkate alarak köşe yazılarında
düşüncelerin bir sonucu bağlanıp bağlanmadığını, köşe yazarının ortaya koyduğu dikkat,
görüş ve düşüncenin özelliklerini açıklayınız.
Yazarlar düşüncelerini belli bir sonuca
bağlamamışlar.
• “Su
İçin Birlik” ve “Bir Bayram Sabahı” adlı metinlerden alınan aşağıdaki metin
parçalarında hangi anlatım türlerinin kullanıldığını belirtiniz.
|
Okuduğunuz fıkraların yazılış amaçlarını
dikkate alarak metinlerde dilin hangi işlevde kullanıldığını belirtiniz.
Fıkralarda genellikle açıklayıcı anlatım
kullanılır.
SAYFA 128
9. ETKİNLİK
“Çocuklar... Çocuklar...” adlı metinden
hareketle eğitimin yaygınlaştırılmasının önemi hakkındaki düşüncelerinizi
açıklayınız.
SAYFA 129
10. ETKİNLİK
• “Tatil
‘Dinlence’ midir?” ve “Yine Avrupa Birliği...” adlı metinlerde ele alınan
konuları belirtiniz.
Tatil Dinlence midir? Adlı metinde tatil
ve dinlence anlayışımızın yanlış olduğu dile getiriliyor.
Yine Avrupa Birliği adlı metinde gerçek
Avrupa’nın ne olduğu ortaya konuyor.
• Yazılarını
takip ettiğiniz köşe yazarının bir hafta içerisinde hangi konulara değindiğini
belirtiniz. Hilmi Yavuz'un ‘Tatil ‘dinlence’ midir?” ve “Yine Avrupa
Birliği...” adlı yazılarını da dikkate alarak köşe yazarlarının her gün aynı
konularda mı, farklı konularda mı yazdıklarını belirtiniz.
Köşe yazıları güncel olduğu için
yazarlar güncel olaylara ve gelişmelere göre konularını belirler. Köşe yazarı
her gün aynı konuda yazmak zorunda değildir. Yazar her gün farklı bir konuyu
ele alabilir.
• Köşe
yazarlarında bulunması gereken özellikleri tartışınız. Ulaştığınız sonuçları
açıklayınız.
Gündemi iyi takip etmeli. Güncel
olaylarla ilgili belli bir bilgi sahibi olmalı. Güncel olayları
çözümleyebilmeli. Etkili bir dile, akıcı bir üsluba sahip olmalı.
SAYFA 130
1. Okuduğunuz
fıkraları daha önce okuduğunuz söyleşilerle karşılaştırınız. İki tür arasındaki
benzer ve farklılıkları belirtiniz.
Fıkra ve söyleşi türleri üslup olarak birbirine
benzese de aralarında bazı farklılıklar vardır. Söyleşilerde konu karşılıklı
konuşma tarzında işlenir. Söyleşilerde dil fıkralara oranla daha akıcıdır,
doğal, içten bir anlatım vardır.
2. Gazetedeki
bir yazının fıkra mı, haber yazısı mı olduğunu nasıl anlarsınız? Düşüncelerinizi
belirtiniz.
Gazetede bir yazının fıkra mı yoksa
haber yazısı mı olduğunu anlamak için o yazıda anlatılanların içinde yazarın
yorumları ve çözüm önerileri olup olmadığına dikkat ederiz. Eğer yazar, konu
hakkında kendi düşüncelerini dile getiriyorsa o yazı bir fıkradır.
3. Eğitimde
öğretmenin rolü ve önemi, millî eğitimin esasları, eğitimin önemi, eğitimin yaygınlaştırılması
konusunda bulduğunuz köşe yazılarını sınıfta okuyunuz. Okuduğunuz metinlerden
hareketle Türk millî eğitiminin temel esasları ve eğitimin yaygınlaşmasının
önemiyle ilgili çıkarımlarınızı açıklayınız.
SAYFA 131
4. “Bir
İnsan Hakkı Olarak Su” adlı metni ele aldığı konu bakımından “Su İçin Birlik”
adlı fıkrayla karşılaştırınız. Yazarların bakış açılarının aynı olup
olmadığını belirtiniz. Metin ve zihniyet arasında nasıl bir ilişki olduğunu
açıklayınız.
Metinlerde farklı bakış açıları vardır.
Bu farklılıkların oluşmasında yazarların yetiştiği çevre, kültürel etkenler,
farklı zihniyet özellikleri, siyasi anlayışlar etkili olmaktadır.
5.“Bir toplumun ortak
ve genel duyguları ve fikirleri vardır. Toplumların değerleri, uygarlaşma
düzeyleri, arzu ve eğilimleri ancak bu genel duygu ve fikirlerin belirme ve
görünme derecesiyle anlaşılır. Bir toplumu yönlendiren ve yöneten insanlar için
toplumun talihi üzerinde karar vermek durumunda bulunan dostlar ve düşmanlar
için ölçü, bu topluluğun kamuoyundan anlaşılan yetenek ve değerdir. Bu nedenle
milletler, kamuoyunu dünyaya tanıtmak zorunluluğundadır. Bütün dünya kamuoyu
hakkında bilgi sahibi olma ise yaşam gereklerinin düzenlenmesi için şüphesiz
gereklidir. Bu hususta ise var olan araçların birincisi ve en önemlisi
basındır. Basın, milletin genel sesidir. Bir milleti aydınlatma ve uyarmada,
bir millete gereksindiği fikrî gıdayı vermekte, özet olarak bir milletin
mutluluk hedefi olan ortak doğrultuda yürümesini teminde, basın başlı başına
bir kuvvet, bir okul, bir rehberdir.” 1922 (Atatürk'ün
S.D.I, s. 224-225).
Mustafa Kemal Atatürk'ün basınla ilgili
verdiği yukarıdaki demeçten de hareketle basının toplum hayatı üzerindeki
etkilerini açıklayınız.
Basın milletin güçlü bir sesidir,
milleti temsil eder. Milletin bilgilenmesini, aydınlanmasını, dünyaya karşı
uyanık olmasını sağlar.
6. Mizahi
fıkralarla köşe yazılarını karşılaştırınız. Bu tür metinler arasındaki
farklılıkları açıklayınız.
Köşe yazılarında güncel olaylarla ilgili
yazarın yorum ve değerlendirmeleri yer alır. Mizahi fıkralar, güldürü ve hiciv
unsurlarını barındıran kısa hikâyelerdir. Gazete ile doğup gelişen fıkra türü
ile mizahi fıkralar tamamen ayrı türlerdir.
7. Güncel
konulardan biri hakkında bir köşe yazısı yazınız.
SAYFA 132
8.“Su İçin Birlik”
adlı metinden alınan aşağıdaki cümleleri bağlaşıklık ve bağdaşıklık bakımından
inceleyiniz. Söz konusu cümlelerde bağlaşıklık ve bağdaşıklığın neden
sağlanamadığını belirleyiniz. Anlatım bozukluklarını gidererek cümleleri
aşağıda verilen alanlara yazınız.
• “İstanbul'un
cazibesi var.” dediler ama asıl sebep, artık dünyanın su sorununu ciddiye
alması ve acil çözüm aramak gereğini duymasıdır.
• “İstanbul'un
cazibesi var.” dediler ama asıl sebep, artık dünyanın su sorununu ciddiye
alması ve acil çözüm bulmakgereğini duymasıdır. (“aramak” sözcüğü
yerine “bulmak” sözcüğü getirilmeli)
• Bir
BM raporuna göre 2025'te 8.5 milyarı bulacak olan dünya nüfusunun üçte ikisi
“su stresi” altına girecek.
• Bir
BM raporuna göre 2025'te 8.5 milyarı bulacak olan dünya nüfusunun üçte ikisi
“su stresi” yaşayacak.
• Dünyanın
hâlen karşılaştığı başka doğal kaynak sıkıntılarına karşılık (petrol gibi)
yaratabileceği alternatifler var. (halen sözcüğü yüklemden önce getirilecek.
-…halen var.)
9.İki kişilik gruplar
oluşturunuz. “Su İçin Birlik” adlı metinden alınan aşağıdaki bölümde kelime
grubu, cümle, paragraf içi, paragraflar arası bağlaşıklık ve bağdaşıklığın
nasıl sağlandığını inceleyiniz. Yaptığınız çalışmayı sınıfta sununuz.
Paylaşım kriteri
İstanbul'daki Dünya Su Forumu’nun amacı
işte bu konuda yeni fikirler, formüller üretmek. Forum İngilizce olarak “Bridging Divides for Water” sloganını benimsedi.
Bu, Türkçeye “Farklılıkların Suda Yaklaşması” şeklinde çevrildi...
Cumhurbaşkanının dünkü açılış konuşmasında belirttiği gibi su insanları ve
ülkeleri “ayrıştıran değil, birleştiren” bir iş birliği alanı olmalı... Ama ne
yazık ki pratikte durum öyle değil. Su ülkeler, bölgeler, bireyler arasında
anlaşmazlık ve kavga konusu. Suyun hangi kriterlere göre paylaşılması gerektiği
konusunda bir mutabakat sağlanamadıkça da bu sürtüşmeleri önlemek imkânsız.
Hâlen Ortadoğu'dan Latin Amerika'ya,
Orta Asya'dan Kara Afrika'ya kadar, dünyanın birçok yerinde su, ciddi siyasi
uyuşmazlıkların ve bazen çatışmaların esas nedenini oluşturuyor. Bazı
analistler, önümüzdeki yıllarda “su savaşları” tehlikesine işaret ediyorlar.
10. İkişer
kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşınızla “Su İçin Birlik” adlı metni
yazım ve noktalama kuralları bakımından aşağıda verilen plana göre inceleyiniz.
Yaptığınız çalışmayı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
• Büyük
harflerin kullanıldığı yerler
• Ayrı
ve bitişik yazılan birleşik kelimeler
• Nokta,
virgül, iki nokta, üç nokta, kesme işareti, tırnak işareti ve düzeltme
işaretinin kullanıldığı yerler
• Sayıların
yazılışı
11. “Su
İçin Birlik” adlı metni akıcılık bakımından inceleyiniz. Metinde akıcılığı
engelleyen unsurlar bulunup bulunmadığını açıklayınız.
12. Üçer
kişilik gruplar oluşturunuz. Yazdığınız metinleri grup arkadaşlarınızla
birlikte yazım, noktalama, bağlaşıklık, bağdaşıklık ve akıcılık bakımından
inceleyiniz. “Su için Birlik” adlı metinle ilgili yaptığınız çalışmaları da
dikkate alarak incelediğiniz metinlerde yazım, noktalama, akıcılık,
bağlaşıklık ve bağdaşıklık hataları bulunup bulunmadığını belirleyiniz. Grup
arkadaşınızın yaptığı hataları dikkate alarak onların eksik bulduğunuz
yönleriyle ilgili bir rapor hazırlayınız. Yazdığınız köşe yazısını ve
metninizle ilgili hazırlanan raporu öğretmeninizin değerlendirmesi amacıyla
öğrenci ürün dosyanızda saklayınız.
A. Aşağıdaki
cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükler yazınız.
• Fıkra türü gazete ile
birlikte ortaya çıkmış bir türdür.
• Fıkralarda yazar güncel konularla
ilgili görüşlerini açıklar.
• Fıkra türü köşe yazısı olarak
da adlandırılır.
B. Aşağıdaki cümlelerde yargı doğru ise yay
ayraç içerisine “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
• Fıkralar
eleştiri veya sohbet şeklinde yazılır. (D )
• Fıkra yazarı,
ileri sürdüğü görüşleri kanıtlamak zorundadır. ( Y)
• Fıkralarda
konular derinlemesine ele alınır. (Y )
• Fıkralar
günübirlik
yazılardır. (D
)
• Fıkra yazarı,
konuyu tarafsız bir yaklaşımla ele almalıdır. (Y )
C. Aşağıdaki
çoktan seçmeli sorulan yanıtlayınız.
1. Fıkra
türüyle ilgili aşağıda verilen yargılardan hangisi yanlıştır?
A) Seçilen konu okuyucuyu ilgilendirmelidir.
B) Konu açık anlaşılır bir dille
yazılmalıdır.
C) Her gün aynı konu üzerinde durulmamalıdır.
D) Ele alınan konu bir sonuca bağlanmamalıdır.
E) Fıkralar yoğun anlatımlı olmalıdır.
CEVAP: E
2. Zor
dostum zor!
Hem her gün yazı yazacaksın,
Bir yandan da hükümet kurmaya
çalışacaksın...
Zor dostum zor.
Lâkin erbabı için kolay!
O kadar tecrübe bir işe yaramaz olur mu?
Bunun “dünü varsa bugünü de var, hele
yarın’ı...
Ne demişler?
Terazi var, tartı var.
Her bir işin vakti var!
Yukarıdaki metinde köşe yazılarının
hangi yönüne değinilmemiştir?
A) Günübirlik yazılar olduğuna
B) Kamuoyu oluşturduğuna
C) Deneyim gerektirdiğine
D) Tarafsız olunması gerektiğine
E) Kişisel görüşlerin yansıtıldığına
CEVAP: D
D. Aşağıdaki sorulan
yanıtlayınız.
1. Gazetelerin toplum
hayatındaki önemini açıklayınız.
2. "Unutma ki ağzında bal
olan arının kuyruğunda da iğnesi vardır." özdeyişindeki düşünceden de
hareketle köşe yazarlarının toplum üzerindeki etkilerini açıklayınız.
+ yorum + 4 yorum
teşekkürler elinize sağlık
teşekkürler ellerine saglık gardeşimmm
1. test sorusunda cevap d olmalıdır bence. Fıkralarda ele alınan konu her ne kadar derinlemesine incelenmese de bir sonuca bağlanır. Aksi takdirde fıkra yazmanın ne anlamı olurdu?
İkinci sorunun yanıtı "E" olmalıydı."Her gün yazacaksın" ile A, "Hükümet kuracaksın" ile B, "o kadar tecrübe "ile C, "terazi var tartı var "ile tarafsız olunması gerektiği ifade edilmiştir.
Yorum Gönder
Yorumunuz için şimdiden teşekkürler...Blogger'da bir hesabınız yoksa ''Anonim'' veya ''Adı/Url'' bölümünü seçerek kolayca görüşlerinizi belirtebilirsiniz...