EKOYAY YAYINLARI 9.SINIF EDEBİYAT CEVAPLARI SAYFA 175

EKOYAY YAYINLARI 9.SINIF EDEBİYAT CEVAPLARI
SAYFA 175
1.Etkinlik: Aşağıdaki tabloda dilin işlevini belirlemeye yönelik yargılar yer almaktadır. “Dilin Canlandırma Gücü” adlı metni, tabloda yer alan yargılar doğrultusunda değerlendiriniz. Ulaştı­ğınız sonuçları tablo üzerinde işaretleyiniz. Etkinlik sonunda “Dilin Canlandırma Gücü” adlı me­tinde dilin ve anlatımın açık, tutarlı, anlaşılır olup olmadığını değerlendiriniz.


Evet
Hayır
Yazarın amacı düşüncelerini kanıtlamaktır.
X

Metne samimi bir üslup hâkimdir.

X
Yazar bir anlamda kendi kendisiyle diyalog içindedir.

X
Yazarın okuyucuyu kendine inandırma çabası vardır.
X

Metnin dili anlaşılmaz derecede ağırdır.

X
Metinde olağanüstü olaylara yer verilmiştir.

X
Yazarın verdiği bilgi ve örnekler tutarsızdır.

X

Metinde dil ve anlatım açık, tutarlı ve anlaşılırdır.
3. Etkinlik“Dilin Canlandırma Gücü” adlı metinden hareketle aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.
a) Metinde yer alan yapı birimlerini inceleyerek cümlelerin anlamca hangi ortak düşünceler etra­fında paragrafı oluşturduğunu belirleyiniz.
Dilin Canlandırma Gücü adlı metinde cümleler dilin ifade ve canlandırma gücü anlamları etrafında birleşmiştir.
b) Metni oluşturan paragrafları bir arada tutan ortak düşünceyi (ana düşünce) bulunuz.
Dilin insan zihninde güçlü bir canlandırma gücü bulunmaktadır.


c) Metnin ana düşüncesini ve ana düşünceyi destekleyen yardımcı düşünceleri, aşağıdaki tabloda boş bırakılan noktalı yerlere yazınız.
Yardımcı düşünceler aşağıda  verildi.
b)     Metni oluşturan paragrafları bir arada tutan ortak düşünceyi (ana düşünce) bulunuz.

 Dilin insan zihninde güçlü bir canlandırma gücü bulunmaktadır.
ç) Metni meydana getiren anlam ve yapı birliklerinin oluşturduğu metin planını inceleyiniz. Ana düşünce ve ana düşünceyi destekleyen yardımcı düşünceler arasındaki anlam ilgisini belirleyiniz.
7. Metnin konusunun ve oluşumunun metindeki dil ve ifade biçimini nasıl etkilediğini sözlü ola­rak ifade ediniz.
Metnin konusu bir düşüncenin açıklanması ve ispat edilmesidir. Bu nedenle düşünceyi ispat edici örnekler kullanılmış, okuyucu bu bu örneklerle ikna edilmeye çalışılmıştır. Genel olarak metne kanıtlayıcı bir dil ve üslup hâkimdir.


9. sınıf edebiyat kitabı cevapları, 9.SINIF EDEBİYAT EKOYAY CEVAPLARI SAYFA , 9.sınıf edebiyat kitabı cevapları, 9.sınıf ekoyay edebiyat kitabı cevapları, kitap cevapları sayfa sayfa SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151,  152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251,  252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299,



Hiç yorum yok


Yorumunuz için şimdiden teşekkürler...Blogger'da bir hesabınız yoksa ''Anonim'' veya ''Adı/Url'' bölümünü seçerek kolayca görüşlerinizi belirtebilirsiniz...

Blogger tarafından desteklenmektedir.