BİRYAY 10.SINIF EDEBİYAT 159.SAYFA CEVAPLARI (YEPYENİ)

Reklamlar

a. Âşık Veysel hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
b. Bilgi birikiminiz ve kitabınızdaki koşmadan yararlanarak şairin fikrî ve edebî yönüyle ilgili düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

AŞIK VEYSEL'İN FİKRİ VE EDEBİ YÖNÜ MADDELER HALİNDE TIKLAYINIZ...

c. Şairin fikrî ve edebî yönüyle kişisel özelliklerinin kitabınızdaki şiire nasıl yansıdığını açıklayınız.

2. metin
Şu karşıdan gelen dilber,

 Gelir amma neden sonra.

 Bir selama kail oldum,                 "ir amma neden sonra" redif , kafiye yok 

Verir amma neden sonra.

Gördüm yârimin yüzünü, 

Öptüm dostumun gözünü, 

Aradım buldum izini,                  "üzünü" redif ;  "z" yarım uyak

Buldum amma neden sonra.


Bahçede açılan güller, 

Dalımda öten bülbüller, 

Bizi zemmeyleyen diller,      "ler" redif ; "l" yarım uyak

Çürür amma neden sonra.

Kolumdan uçurdum bazı, 

Yeter ettin bana nazı,          "ı" redif,   "az" tam uyak

Âşık Ömer'in niyazı, 

Geçer amma neden sonra.

Âşık Ömer Halk Şiirinden Seçmeler

1. Okuduğunuz semainin ahenk ögelerini defterinize yazınız. Tespitlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Yukarıda kafiye ve redifleri gösterildi.

ÖLÇÜ: 8'Lİ HECE ÖLÇÜSÜ

a. Okuduğunuz şiirin birimlerinin adını söyleyiniz.
DÖRTLÜK
b. Şiirin ve birimlerin temasını aşağıdaki şemaya yazınız.

Birimlerin teması
1.sitem
2. sitem
3.sitem
4 .sitem
Şiirin teması : sitem 

• Şiirin yapı yönünden özelliklerini sıralayınız.
Şiir ses ve anlam kaynaşmasından oluşmuş dört dörtlükten meydana gelmiştir.
• Tabloya yazdığınız tespitler ve şiirin uyak düzenini de göz önünde bulundurarak semainin birimlerinin nasıl birleştiğini belirtiniz

Bu birimler tema etrafında bir araya getirilmiştir.