12.sınıf dil ve anlatım cevapları etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
12.sınıf dil ve anlatım cevapları etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

8 Eki 2016

TÜRK MASAL ÖRNEKLERİ



MASAL ÖRNEĞİ-1
KIYMETLİ TUZ

Bir varmış, bir yokmuş. Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde... Pire berber iken, deve tellal iken, ben anamın beşi­ğini tıngır mıngır sallar iken. Tıngır elek, tıngır felek demişler, bu masalı şöyle anlatmışlar.

Bir varmış, bir yokmuş, evvel zamanda bir padişah ile bunun üç kızı varmış. Bir gün bu padişah kızlarını başına toplamış, beni ne kadar seversiniz? demiş. En büyük kız "Dünyalar ka­dar...", ortanca kızı "Kucak kadar...", küçük kızı da "Tuz ka­dar..." severim demiş.

Padişah küçük kızın cevabına çok sinirlenmiş, İnsan tuz ka­dar sevilir mi demiş, ardından küçük kızını cellâda teslim et­miş. Cellât, kızı kesmek için dağa götürmüş. Kız cellâda yal­varmış, "Sen de babasın, bana kıyma!" demiş.

Cellât, kızın yalvarmalarına dayanamamış, onun yerine bir hayvan kesmiş, kızın gömleğini kesilen hayvanın kanına bulayıp padişaha getirmiş.

Küçük kız yollara düşmüş. Az gitmiş, uz gitmiş, bir köye ulaş­mış. Orada köyün zenginlerinden birine kul köle olmuş, büyü­müş, çok güzel bir kız olmuş. Güzelliği ilden ile dilden dile yayılmış, kısmet bu ya, bir başka padişahın oğluyla evlenmiş. Aradan bir hayli zaman geçmiş, başından geçenleri kocası­na anlatmış, "Babamları yemeğe çağıralım." demiş. Kocası da "Olur." demiş. Gereken hazırlıklar yapılmış, padişah baba­sı ziyafete çağrılmış.

Kızın padişah babası söylenen ziya­fete gelmiş. Padişah ve beraberindekiler sofraya oturduğun­da yemekler sırayla gelmeye başlamış. Ama kız, aşçısına bü­tün yemeklerin tuzsuz olmasını tembih etmiş. Padişah hangi yemeğe saldırdıysa eli geri gitmiş, yemeklerin hiçbirini yiyememiş.

O sırada küçük kızı padişahın sofrasından ayağa fırlamış. "Padişahım, duyduğuma göre sen küçük kızını, seni tuz ka­dar seviyorum dediği için öldürtmüşsün." demiş. Padişahın söz söylemesine fırsat vermeden "İşte o küçük kız benim." demiş ve "Bütün yemekleri tuzsuz yaptırdım ki kıymetimi anlayasın." sözlerini eklemiş. Padişah yaptığından utanarak kü­çük kızının boynuna sarılmış, tuzun ne kadar kıymetli olduğu­nu anlamış. Ondan sonra yeni bir dönem başlamış.

Onlar ermiş muradına, biz çıkalım kerevetine.

27 Eyl 2016

LA FONTAİNE (LA FONTEN) FABLLARI ,ÖRNEKLER

LA FONTAİNE FABLLARI

Karga İle Tilki

28 Şub 2015

12.sınıf dil ve anlatım genel test soruları ve cevapları

1.     Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?
A)    Aradığın bilgiyi ansiklopedinin 6’ncı cildinde bulabilirsin.
B)    Mektubuna “Sayın Başkan” diye başlayabilirsin.
C)    Konser, yarın akşam saat 20.30’a ertelenmiş.
D)    1975’te Liseyi , 1979’da Üniversiteyi bitirmiş.
E)    22 Mart Pazartesi günü göreve başladı.

2.     Aşağıdaki dizelerin hangisinde soru anlamı, soru sıfatıyla sağlanmıştır?
A)    Deniz ufkunda bu top sesleri nerden geliyor?
B)    Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
C)    Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?
D)    His var mı bu alemde nekahet gibi tatlı?
E)    Nasıl tahammül eder eski, hasta bir tekne?

3.     Aşağıdaki soru cümlelerinden hangisi, nesneyi buldurmaya yöneliktir?
A)    Soruları nasıl buldunuz?
B)    Otobüsle mi gideceksiniz?
C)    Kimi görmek istiyordunuz?
D)    Misafiriniz ne zaman geliyor?
E)    Biraz önce kiminle konuştunuz?

4.    Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki “-de/-da” eki almış sözcük, “ fiili durum yönüyle etkileyen sözcük” görevindedir?
A)    Bu sınavda bütün iş bitecek.
B)    Onunla ayda yılda bir karşılaşırdık.
C)    Parmak kalınlığında kirpikleri vardı.
D)    O, son yıllarda gözde bir sanatçı olmaya çabalıyor.
E)    Kalın kitabı, bir solukta okuyuverdi.

5.    Aşağıdaki cümlelerde geçen isim tamlamalarından hangisinin tamlananı , bir sıfat tamlamasıdır?
A)    Tepemizde parlak bir güneş vardı.
B)    Güneşin yakıcı sıcağı altında ilerlemeye çalışıyorduk.
C)    Zamanla yakıcı sıcağa alıştık.
D)    Sonunda bir derenin kenarında mola verdik.
E)    Buz gibi suların arasında yeniden hayat bulmuş gibiydik.

6.    Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki anlamı pekiştirilmiş sözcük, diğerlerinden farklı görevde kullanılmıştır?
A)    Fazla sıcaktan yüzü kıpkırmızı olmuştu.
B)    Her taraf, cıvıl cıvıl kuş sesleriyle doluydu.
C)    Her genç gibi, onun da pespembe hayalleri vardı.
D)    Soğuktan dudakları mosmor olmuştu.
E)    Yemyeşildi her yer, insan orada kendini cennette sanırdı.

7. Önceleri, yazdıklarımı yayımlamak gibi bir planım yoktu. Gün için­de yaşadıklarımı, hislerimi, hayallerimi döküyordum kâğıtlara; ama edebi üsluptan da uzaklaşmayarak. On beş yıl boyunca her gün bıkmadan usanmadan yazdım. Sonra bazı edebiyatçı dostlarım yazdıklarımı yayımlamam konusunda ısrar ettiler. Ben de okuyu­cularım beni benden dinlesin, yaşadıklarımı günü gününe öğren­sinler diye bazı değişikliklerle yayımladım.
Bu parçada sözü edilen yazarın yayımladığı kitap, aşağıdaki türlerin hangisine bir örnektir?
A) Günlük                         B) Otobiyografi                       C) Mektup                             
             D) Deneme                      E) Biyografi


8. Türk edebiyatı ( ) aşkı anlatan şiirler için her dönem­de tadına doyulmaz eşsiz bir kaynak oluşturur. 16. yüzyılda Fuzuli ( ) "Aşk imiş her ne var âlemde ( )" derken şiirimizde aşk ırmağının suyunun hiç kuru­lmayacağını haber verir gibidir ( )
Bu parçada ayraçlarla ( ) gösterilen yerlere, aşağıdakilerin hangisinde verilen noktalama işaret­leri sırasıyla getirilmelidir?
A) (,) (;) (?) (...)                B) (,) (:) (.) (.)            C) (;) (,) (.) (.)                                     D) (:) (,) (;) (!)                         E) (;) (:) (,) (...)

25 Şub 2015

12.sınıf edebiyat kitabı 115.sayfa cevapları

Mevsim Yayıncılık 12. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları 

Sayfa 115

İnceleme

1)Tahrik şiirinin oluşumunu sağlayan zihniyet 1960 sonrası toplumcu şiir zihniyetidir.
2)Şiir dokusunu kuran birimler dize sayıları farklı bentlerdir. Bu bentler yapı, ses ve tema etrafında bir araya gelerek şiirin bütünlüğünü oluşturur.
3)Tahrik şiirinin teması “isyan”dır.
5)İkinci Yeni sonrası toplumcu şiirin dil ve anlatımında aşırılıklardan uzak durulmuş, uzak çağrışımlardan kaçınılmış ve gelenekten yararlanılarak açık bir anlatım tercih edilmiştir.
6)
Ses akışı: Ses akışı kelimeler, kelime grupları ve dizelerin anlamsal bir akışla örgülenmesinden oluşmaktadır.
Ritim: Ritim daha çok şiirin söyleyiş boyutunda ortaya çıkmaktadır.
Ahenk: Ahenk unsurları (uyak, redif vb.) kullanılmamıştır.

1.Etkinlik

12.sınıf edebiyat Mevsim Yayınları 112-113.sayfa cevapları

Mevsim Yayınları 12. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları

Sayfa 112-113

Değerlendirme Cevapları

1)DDDYYDDYDDYYD
2)eşyanın, insanın ve doğanın insan zihnindeki çağrışımları, çocukluk, bilinçaltı, yalnızlık, iç sıkıntısı
sürrealizm, fütürizm, kubizm, hümanizm, rock-arabesk, toplumsal olaylarcemalaksoy.org
söyleyiş ve ifade özelliğinden
3)C
4)E
5)D
6)A
7) Cümal süreya- Üvercinka
İlhan Berk- Güneşi Yakanların Selamı
Edip Cansever- Yerçekimli Karanfilcemalaksoy.org
Ece Ayhan- Zambaklı Padişah
Sezai Karakoç- Hızırla Kırk Saat
Ülkü Tamer- Gök Onları Yanıltmaz
Turgut Uyar- Türkiye'm

16 Kas 2014

12.SINIF DİL VE ANLATIM PAŞA YYAINLARI CEVAPLARI SAYFA 50

SAYFA 50
Tema yazıldığı dönemle ilişkilidir. O dönemde bozulan toplumsal yapıyı ortaya koyar.
· Evet olayın zamanı açıkça olmasa da belirlenebilir. “On üç yaşında evlenmiş, eşi öleli on yıl olmuş. Dokuz yıldrır hizmet eden sadık hizmetçiler”” ifadeleri zamanı gösteriyor.

12.SINIF DİL VE ANLATIM PAŞA YAYINLARI CEVAPLARI SAYFA 48

SAYFA 48
9. Etkinlik
a. Grup sözcünüz aracılığıyla Maupassant tarzı hikâye hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza
aktarınız.
CEVABI İÇİN TIKLAYINIZ
b. Aşağıdaki soruları okuduğunuz hikâyeye göre cevaplayınız.
• Hikâyedeki olay ve kişiler yazar tarafından önceden belirlenmiş midir? Düşüncelerinizi
açıklayınız.

Olay öyküsü “Maupassant tarzı öykü” ve özellikleri, örnekler


Durum ( Kesit ) Hikayesi:
  • Bir olayı değil günlük yaşamın her hangi bir kesitini ele alıp anlatan öykülerdir Serim, düğüm, çözüm planına uyulmaz
  •  Belli bir sonucu da yoktur. 
  • Merak ve heyecandan çok duygu ve hayallere yer verilir; fikre önem verilmez, kişiler kendi doğal ortamlarında hissettirilir. 
  • Olayların ve durumların akışı okuyucunun hayal gücüne bırakılır.
  •  Bu tarzın dünya edebiyatında ilk temsilcisi Rus yazar Anton Çehov olduğu için “Çehov Tarzı Hikaye” de denir. 
  • Bizdeki en güçlü temsilcileri: Sait Faik Abasıyanık, Memduh Şevket Esendal ve Tarık Buğra’dır.


Olay öyküsü “Maupassant tarzı öykü”
  • Bu tarz öykülere “klasik vak’a öyküsü” de denir.
  • Bu tür öykülerde olaylar zinciri, kişi, zaman, yer öğesine bağlıdır.
  • Olaylar serim, düğüm, çözüm sırasına uygun olarak anlatılır.
  • Olay, zamana göre mantıklı bir sıralama ile verilir, düğüm bölümünde oluşan merak, çözüm bölümünde gi-derilir.
  • Bu teknik, Fransız sanatçı Guy de Maupassant (Guy dö Mopasan) tarafından geliştirildiği için bu tür öykülere “Maupassant tarzı öykü” de denir.
  • Türk edebiyatında bu tarz öykücülüğün en büyük temsilcisi Ömer Seyfettin’dir. Ayrıca Refik Halit Karay, Reşat Nuri Güntekin, Yakup Kadri Karaosmanoğlu Orhan Kemal, Samim Kocagöz, Necati Cumalı, Talip Apaydın da olay türü öykücülüğünün temsilcileri arasındadır.

29 Eyl 2014

12.SINIF DİL VE ANLATIM PAŞA YAYINLARI 34-35.SAYFA CEVAPLARI

SAYFA 34-35
DEĞERLENDİRME
1. Masallarla ilgili aşağıda verilen bilgilerden doğru olanları işaretleyiniz.
• Masallar, bilinmeyen bir yerde, bilinmeyen kişilere ve varlıklara ait olayların anlatıldığı
sözlü edebiyat ürünleridir. (D)
• Masallardaki zaman, varlığı ile yokluğu kesin olmayan, bilinmeyen bir zamandır. (D)
• Masallarda olağanüstü olaylar vardır ancak bu özellikte kişiler yoktur. (Y)
• Masallar, eğitici yönü olan ürünlerdir. (D)
2. Masallarda olağanüstü olaylar ve kişilere yer verilmesinin nedenlerini belirtiniz
2. Çocukların hayal dünyalarının gelişmesi, onların hayal kurmalarına imkan vermek, olayı daha ilgi çekici hale getirmek için masallarda olağanüstü olaylara yer verilir.
3. Masalların kaynağını örnekler vererek açıklayınız.
İlk masalların hangi toplumlarda,nasıl oluştuğu,toplumsal araştırmaların konularından biridir.Bu oluşum sürecini belirlemek,saptamak çabası günümüzde de sürmektedir.
Eflatun Cem Güney’e göre masal dünyası; insanoğlunun istediği,hayal ettiği şeylere ulaşma çabasından doğmuştur.Hayale sığmayan arzular,istekler yüreğe düğümlenip kalır.İşte bu düğümlenip kalış,zamanla masal olayları zinciri halinde ortaya çıkar.


4. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun kelimeleri yazınız.
• Masallarda ÖYKÜLEYİCİ anlatım, BETİMLEYİCİ  anlatım ve OLAYA dayalı anlatım kullanılmaktadır.
• Masallarda dilin SANATSAL işlevi hâkimdir.
• Masallar TEKERLEME ile başlar, TEKERLEME ile sonlandırılır.

• Modern masalların yazarları BELLİDİR.

29 Mar 2014

12.SINIF DİL VE ANLATIM(EKOYAY) 133-145.SAYFA CEVAPLARI (KONFERANS)

Sayfa 133

Konferans 3.Ünite

Hazırlık
3)Konferans türü bilimsel, toplumsal, ekonomik, siyasi ve kültürel konularda toplumu bilgilendirmek, yeni gelişmelerden haberdar etmek amacıyla yapılan sözlü bir etkinliktir.