2016-2017 MEB 11.SINIF TÜRK EDEBİYATI TÜM CEVAPLARI,ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ...

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI MEB KİTABI TÜM CEVAPLARI,ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ 2016-2017

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,168.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,

168.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,166.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,

165.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,165.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,165.SAYFA CEVAPLARI165.SAYFA 

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,164.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,

164.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,122.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,

122.SAYFA 

(yeni baskıya göre güncellendi)

122.SAYFA

2. Tanzimat ve Servetifünun Dönemi Edebiyatı ile ilgili istenilen bilgileri aşağıdaki tabloya yazınız. www.edebiyatfatihi.net

TABLONUN CEVABI İÇİN TIKLAYINIZ 

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,121.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,121.SAYFA 

(yeni baskıya göre güncellendi)121.SAYFA5. SERVETİFÜNUN EDEBİYATININ GENEL ÖZELLİKLERİ
Sınıf üç gruba ayrılır. Grup sözcüleri seçilir.

a. Servetifünun Dönemi Edebiyatı konusunda incelenen metinlerden ve araştırma sonuçlarından hareketle birinci grup Servetifünun Dönemi Edebiyatının sosyal yapısı, ikinci grup kültürel yapısı, üçüncü grup siyasi yapısıyla ilgili özellikleri belirtir. Sonuçlar aşağıdaki tabloya yazılır.

TABLONUN CEVABI İÇİN TIKLAYINIZ 

WWW.EDEBİYATFATİHİ.NET

Tabloya yazdığınız özelliklerden hareketle Servetifünun Döneminde yetişen bir yazarın edebî kişiliği ve genel karakteri hakkında neler söylenebilir? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

KISA VE ÖZLÜ CEVABI İÇİN TIKLAYINIZ 

1. a. Aşağıdaki şemada Servetifünun Dönemi Edebiyatını etkileyen sanat ve edebiyat akım­ları verilmiştir. İncelediğiniz metinlerden ve yaptığınız araştırmalardan hareketle bu akımlarla ilgili eser, yazar ve kavramları şemadaki kutucuklara yazınız.

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI
Romantizm	Realizm	Parnasizm	Sembolizm
	Halit Ziya Aşk-ı Memnu	Tevfik Fikret (Yağmur) Cenap Şehabettin (Elhan-ı Şita)	Cenap Şehabettin

Şemaya yazdığınız bilgilerden hareketle Servetifünun Edebiyatının kaynakları ilgili neler söylenebilir? Tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

b.Yukarıdaki şemaya göre Servet-i Fünun Edebiyatının kaynağı Batı’dan gelen edebi etkilerdir.


Beyin fırtınası yöntemini kullanarak Servetifünun Edebiyatının sizde çağrıştırdığı duygu, düşünce ve hayalleri dile getiriniz. Konu ile ilgili söylenen anahtar kelimeleri tahtaya yazınız. Söylenenlerden hareketle Servetifünun Edebiyatının genel özelliklerini defterinize yazınız.

KARAMSARLIK , MELANKOLİ , AĞIR VE SÜSLÜ BİR DİL , BİREYSEL SANAT ANLAYIŞI , İSTİBDAT , ABDÜLHAMİT , PARNASİZM , 

DEVAMI VE DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299, ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,120.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

120.SAYFA
2. Aşağıdaki cümlede boş bırakılan yere uygun kelimeyi yazınız.
- Servetifünun Dönemi romanlarında..REALİZM . akımının etkisi

görülür.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,119.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,119.SAYFA

119.SAYFA

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,118.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,118.SAYFA

 (yeni baskıya göre güncellendi)118.SAYFA

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,117.SAYFA (yeni baskıya göre)

117.SAYFA
1. Aşk-ı Memnu adlı romanın olay örgüsünü tespit ederek şemalaştırınız.

.Aşk-ı Memnu adlı metnin olay örgüsü:

WWW.EDEBİYATFATİHİ.NET

• -Bihter ile annesinin konuşmaları
• -Bihter’in eniştesinin ve Peyker’in gelmeleri
• -Behlül ile Bihter’in konuşmaları
• -Nihal’in bayılması
• -Beşir’in Adnan Bey ile konuşması
• -Bihter ile Behlül’ün konuşmaları
• -Bihter’in intihar etmesi
• -Nihal’in iyileşmesi ve babası Adnan Bey ile Ada’ya gitmeleri

2. Aşk-ı Memnu romanının olay örgüsünü aşağıdaki gibi bir doğru olarak ifade edersek romandan alınan metni, bu doğrunun neresinde gösterirdiniz? Tartışınız. Ulaştığınız sonucu def­terinize yazınız.
Aşk-ı Memnu'nun başlangıcıAşk-ı Memnu'nun sonu

2) Aşk-ı Memnu’dan Alınan bölüm sonra yakın kısımda bulunur.Çünkü alınan bölüm Romanın olaylarının çözüldüğünü, sonuca bağlandığını gösteren çözüm kısmındadır.

3. Aşağıda Aşk-ı Memnu adlı romandan bazı olaylar verilmiştir. Bu olayları birbirine bağlayan ana olayı ve bu ana olayın romanın olay örgüsü içindeki yerini tespit ederek noktalı yerlere yazınız.

Metin parçasındaki olaylar bütünlük kazandıran olay:Behlül’ün Bihter İle olan yasak ilişkisi

Metne bütünlük kazandıran olayın roman olay örgüsündeki yeri:Romanın kurgusunu oluşturan olayların merkezidir.

2.ETKİNLİKSınıf iki gruba ayrılır. Birinci grup Tolstoy'un Anna Karenina adlı romanının yapısını ve Anna'nın romandaki işlevini; ikinci grup, Flaubert'in Madam Bovary adlı romanının yapısını ve Emma'nın romandaki işlevini belirler. Grup sözcüleri sonuçları açıklar. Buradan hare­ketle Aşk-ı Memnu romanının kahramanlarından biri olan Bihter'i Anna ve Emma ile karşılaştırarak aralarında benzerlikler olup olmadığı tartışılır. Ulaşılan sonuçlar deftere yazılır. 

1.GRUP:Tolstoy’un Anna karenina adlı romanının yapısını olay örgüsü,kişiler,zaman ve mekan oluşturmaktadır.Romanın birinci derece kahramanı olan Anna temel karakter olarak Vronski ile yaşadığı ilişki sonucunda hazin sonla karşılaşmıştır.Romanda Anna,temsil ettiği aristokrasinin köksüzlüğünü yansıtmaktadır

2.GRUP:Madam Bovary adlı romanın yapısını olay örgüsü,kişiler,zaman ve mekan oluşturmaktadır.Romanda Emma, birinci derece temel karakter olarak okuduğu romanların etkisiyle aristokrasiye ve büyük burjuvaya hayranlık duyan aristokrasinin bir parçası olmayı hayal eden, buna ulaşmak için çabalayan bu sınıfa giremese de en azından onlara yakın olmayı arzulayan güzel ve hayalperest  bir kadındır. Bunun için de tek yol olarak o sınıftan bir erkekle birlikte olmayı tercih etmiştir.

4. a. Aşk-ı Memnu adlı metindeki mekân değiştirildiğinde romanın yapısında nasıl bir değişiklik meydana gelir? Buradan hareketle mekânın önemi ve gerçeklikle ilişkisi ile ilgili neler söylenebilir? Sözlü olarak ifade ediniz.
4.A) Romanda yer alan kişilerin kendine has özellikleri ile benzer romanlardaki kişilerden ayırt edilebilme özelliği olduğundan karakterdirler.

Sonuç:Anna ve Emma ile Aşk-ı Memnu romanının kahramanı olan Bihter, yaşadıkları aşklar yüzünden hüsrana uğramış kadınlar olarak karşımıza çıkmaktadırlar

4. a. Aşk-ı Memnu adlı metindeki mekân değiştirildiğinde romanın yapısında nasıl bir değişiklik meydana gelir? Buradan hareketle mekânın önemi ve gerçeklikle ilişkisi ile ilgili neler söylenebilir? Sözlü olarak ifade ediniz. 

4.     a.Aşk-ı Memnu romanındaki Mekanlar olan “konak,ada ve çamlıktan herhangi birinin değiştirilmesi romanın yapısının ve kurgusunun bozulmasına sebep olur.Bu nedenle mekan, romanın yapısını oluşturan temel unsurlardan birisidir.Romanda verilen mekanlar, insanda gerçeklik duygusu uyandıran, gerçekliği olan mekanlardır.

b. Siz Aşk-ı Memnu’nun yazarı olsaydınız metindeki olaylar için nasıl bir mekân seçerdiniz? Neden? Sözlü olarak ifade ediniz. 

YORUM SİZİN...
5. Aşk-ı Memnu adlı metinde zamanın işlevini belirleyerek metindeki zamanla metnin yazıldığı dönemin sosyal yapısı arasında bir ilişki olup olmadığını tartışınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz. Zaman yapıyı oluşturan unsurlardan biridir.Dönemin sosyal yapısı romanda;konaklarda yaşantı, sandal gezileri vb. gibi biçimlerde anlatılmaktadır.Bu nedenle roman ile sosyal yapı doğrudan ilişikilidir.

6.SORU CEVABI:    Verilen şemaya göre Aşk-ı Memnu romanındaki olayları, kişiler belli bir zaman ve mekanda yaşamaktadır.Bu sebeple yapı unsurları arasında çözülemeyecek güçlü bir bağ vardır.

DEVAMI VE DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299, ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,111.SAYFA

111.SAYFA

(yeni baskıya göre güncellendi)

BU VE DİĞER İÇERİKLERİMİZİ KOPYALAYIP HİÇBİR ŞEKİLDE BAŞKA HİÇBİR YERDE YAYINLAYAMAZSINIZ...

ROMAN

Ferhunde Kalfa adlı hikâyeyi sınıfta okuyarak yazdığınız hikâyelerle karşılaştırınız. Bu karşılaştır­ma hikâyenin yapı unsurlarıyla ilgili hangi sonuca ulaştırır? Defterinize yazınız.

Yaptığımız karşılaştırma da hikayenin yapı unsurlarını yer,zaman,kişiler ve olay örgüsünün oluşturduğu sonucuna varmaktayız.

1. Okuduğunuz romanlardaki kahramanların, ait oldukları dönemin sosyal hayatıyla ilişkisi hakkında “Roman sokağa tutulan aynadır.” sözünü de göz önünde bulundurarak neler söyleye­bilirsiniz?

Edebi eserler, yazıldıkları dönemden bağımsız olamadıkları için, dönemlerinin her türlü özelliğini eserlerde bulmak mümkündür. ''Roman, sokağa tutulan aynadır.’’ sözü de bu gerçeği anlatmaktadır.Bu nedenle edebi eserler bir yönüyle tarihi belge niteliği taşırlar.

2. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatına gelinceye kadar romanlarımızın genelinde refah düzeyi yüksek, aydın veya yarı aydın kahramanların; mekân olarak da İstanbul'un ele alınmasını nasıl yorumlayabilirsiniz? Sözlü olarak ifade ediniz.

Bu, Tanzimat ve Servet-i Fünun romancılarının yetişme ve yaşama tarzlarının bir yansımasıdır.Kültürlü ve maddi durumu iyi ailelerin çocukları olan özellikle Servet-i Fünun romancıları, Batı’yı da yakından takip etmelerinin neticesinde yetiştikleri ya da sonradan içinde bulundukları ortamları kurmacanın sınırlarına dahil etmişlerdir.Böyle bir durumda da tanınmayan, bilinmeyen bir çevrenin ve insanlarının anlatılması beklenemez.Bu ancak Cumhuriyet Döneminde ''mektepten memlekete’’ anlayışının sayesinde gerçekleşmiştir.

3. Aşk-ı Memnu (Yasak Aşk) adından hareketle aşağıda okuyacağınız romanın içeriği hakkın- daki tahminlerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

3.Aşk-ı Memnu (Yasak Aşk)  adını taşıyan roman yaşanması doğru olmayan ,SON DERECE ÇARPIK VE SAPKIN ,  toplumunca yanlış olarak nitelendirilen bir aşkı anlatmaktadır.

DEVAMI VE DİĞER SAYFALAR İÇİN TIKLAYINIZ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI MEB YAYINLARI SAYFA, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156,, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292, 293, 294, 295, 296, 297, 298, 299, ve diğer Ders Kitabı sayfalarına buradan göz atabilirsiniz.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI,MEB 109-110.SAYFA CEVAPLARI (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI,MEB
109.SAYFA CEVAPLARI
 (yeni baskıya göre güncellendi)

7.ETKİNLİK

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,108.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,108.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)
108.SAYFA

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,103.SAYFA (yeni baskıya göre güncellendi)

103.SAYFA

7. a. Hikayedeki yapı unsurlar birbirini tamamlayarak yapıyı oluşturan unsurlardır.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,102.SAYFA,(yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,
102.SAYFA,(yeni baskıya göre güncellendi)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI,MEB,100.SAYFA

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI MEB 100.SAYFA

4.OLAY ÇEVRESİNDE OLUŞAN EDEBİ METİNLER

ANLATMAYA BAĞLI METİNLER

HİKAYE

SAYFA 100

HAZIRLIK

YENİ BASKIYA GÖRE GÜNCELLENDİ

1.Bir hikayenin yapı unsurları olay örgüsü, kişiler, zaman ve mekandan oluşur.
2. Tanzimat öncesi anlatmaya bağlı edebi metinler ve örnekleri

• Destan : Oğuz Kağan,Ergenekon Destanı, Bozkurt, Türeyiş...
• Halk Hikayesi: Kerem ile Aslı, Ferhat ile Şirin, Arzu ile Kamber
• Mesnevi : Leyla ile Mecnun, Hüsn ü Aşk, Cemşid ü Hurşid

www.edebiyatfatihi.net

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI 72-86.SAYFA CEVAPLARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI CEVAPLARI  CEVAPLARI

SAYFA 72

2015-2016 YEPYENİ CEVAPLAR

11.SINIF MEB EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI 2015-2016 SAYFA 65

11.SINIF MEB EDEBİYAT KİTABI CEVAPLARI
2015-2016
SAYFA 65
(ilk kez edebiyatfatihi'nde)
4. Zavallı Çocuk adlı tiyatronun yapı unsurlarından (kişi, zaman, mekân, olay örgüsü) herhangi biri değiştirildiğinde eserin anlamında bir değişme olur mu? Tartışınız. Ulaştığınız sonucu sebebiyle birlikte tahtaya yazınız.

EDEBİ ESERLER YAPISAL OLARAK BİR BÜTÜN OLDUĞU İÇİN BU UNSURLARDAN HERHANGİ BİRİNİNİN DEĞİŞTİRİLMESİ ESERİN ANLAMINDA DEĞİŞME MEYDANA GETİRİR.

5. Zavallı  Çocuk metninde geçen zamanla metnin yazıldığı dönem arasında kurulabilir mi? Tartışınız. Sonuçları defterinize yazınız.

METİN YAZILDIĞI DÖNEMİN ZİHNİYETİNİ YANSITIYOR. ESERLE DÖNEM ARASINDA SIKI BİR İLİŞKİ VARDIR.
6. Zavallý Çocuk adlı oyunda geçen kişileri tahtaya yazarak bu kişilerin özelliklerini ve işlevlerini
sözlü olarak ifade ediniz.

KİŞİLER VE ÖZELLİKLERİ MADDELER HALİNDE...TIKLAYINIZ

Sınıf iki gruba ayrılır. Birinci grup Zavallı Çocuk adlı tiyatronun temasını ; ikinci grup
amacını  belirler. Tema ile metnin yazılış amacıyla arasındaki ilişki ve temanın gerçeklikle,
sosyal hayatla ilişkisi tartışılırr. Sonuçlar tahtaya yazılırr. Buradan hareketle metnin sosyal
mesajlar içerip içermediği üzerinde durularak tiyatro metinlerinin yazılış amaçları üzerinde
çıkarımlarda bulunulur.

TEMASI: GÖRÜCÜ USULÜYLE EVLENMENİN YANLIŞLIĞI

AMACI : HALKI EĞİTMEKTİR.

METİNDEKİ TEMA TANZİMAT DÖNEMİNDE KARŞILAŞABİLECEK BİR DURUM OLDUĞU İÇİN DÖNEMİN SOSYAL HAYATIYLA İLİŞKİLİDİR. METİN SOSYAL MESAJLAR İÇERMEKTEDİR...

7. Okuduğunuz metnin dil özelliklerini belirleyerek Şair Evlenmesi’nin dil özellikleriyle
karşılaştırınız.. Ulaştığınız sonuçlardan hareketle ZavallI Çocuk metninin Şair Evlenmesi’nden
farklı  yönlerini sebepleriyle birlikte söyleyiniz.

CEVABI MADDELER HALİNDE...TIKLAYINIZ

8. Metnin temel çatışmasını Şair Evlenmesi’nin temel çatışmasyla karşılaştırarak  günümüzün
sosyal yapısı çerçevesinde yorumlayınız..

CEVABI İÇİN TIKLAYINIZ

9. a. Zavallı Çocuk adlı metinden ve araştırma sonuçlarýndan hareketle Namık Kemal’in fikrî ve
edebî yönü hakkında çıkarımlarda bulunarak aşağıdaki kavram haritasına yazınız.

CEVABI MADDELER HALİNDE...TIKLAYINIZ

11.sınıf edebiyat kitabı cevapları MEB , sayfa 41 (ilk kez ve sadece burada)

11.SINIF MEB TÜRK EDEBİYATI KİTABI CEVAPLARI 2015-2016
İLK KEZ BURADA
SAYFA 41
3. OLAY ÇEVRESİNDE OLUŞAN EDEBÎ METİNLER a. Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler (Roman, Hikâye)
HAZIRLIK
1. 9 ve 10. sınıflarda edindiğiniz bilgilerden hareketle Tanzimat'tan önceki Türk edebiyatında olay çevresinde gelişen edebî türler ile hikâye ve romanı karşılaştırdığınızda hikâye ve roman türü ile ilgili neler söyleyebilirsiniz? Sözlü olarak ifade ediniz.

Tanzimat'tan önce Türk edebiyatında olay çevresinde gelişen edebi türler DESTAN , MESNEVİ ,HALK HİKAYESİ ,MASALDIR... CEVABIN DEVAMI VE KARŞILAŞTIRMA İÇİN TIKLAYINIZ

2) Siz bir hikâye veya roman yazsaydınız eserinizde ne tür konuları işlerdiniz ,niçin ?
Yorum sizin...

diğer sayfalar için TIKLAYINIZ