9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (Klasik-2020)

Bu yazımızda 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. yazılı soruları ve cevap anahtarı yer alıyor. Giriş ve hikaye ünitelerinden oldukça kapsamlı şekilde hazırladığımız bu sınav 10 klasik sorudan oluşuyor. www.edebiyatfatihi.net

Soruları ve cevap anahtarını aşağdaki bağlantıya tıklayarak pdf şeklinde indirebilirsiniz...

• İNDİR
• DİĞERLERİ

EDEBİYAT FATİHİ 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 

1. DÖNEM 1. YAZILI SORULARI

1. Sanatları sınıflandırma şemasında boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle doldurunuz.

FONETİK (İŞİTSEL) SANATLAR	GÖRSEL (PLASTİK) SANATLAR	DRAMATİK(RİTMİK) SANATLAR
Edebiyat Müzik	Resim Mimari Heykel Hat	Tiyatro Sinema Opera

UYKU
“Cumartesiydi. Madeni eşya fabrikası hafta tatiline hazırlanıyordu… Fabrikanın yüz elli amelesinden sekseni, on dörtle on altı yaş arasında erkek çocuklardı ki, yirmi kadarı ‘pres’ makinelerinde çalışıyordu. Üstleri başları paramparçaydı. Aşağı yukarı aynı boy ve aynı kalıpta olduklarından birbirlerine benziyorlardı. Ustabaşı tamir odasının yanına gitti. Kapının sağ duvarındaki mermer levhada şarteli indirdi. Atölye çatısı altında dönen ana volan sarsılarak yavaşladı ve fabrika istop etti. Herkes paydos sanmıştı… Hâlbuki ustabaşı; tornalardan birinin üstüne sıçradı, düdük öttürdü, ameleyi topladı. Nutuk söyler gibi: ”Bana bakın! ”diye bağırdı. ”Öğleden sonra iş var… Sabaha kadar çalışacağız belki de… İsteyen gidebilir, kalan çift yevmiye alacak… İsteyen gider, dedim zorla değil…”Atölyeye bir sessizlik çöktü. Sonra mırıltılar, fiskoslar başladı… Onuncu presin işçisi çocuk Sami, etrafına bakındı, yutkundu, gözlerini ovaladı… Öyle canı sıkılmıştı ki…”Gitsem mi?” diye aklından geçirdi, sonra caydı. Ustabaşı aksidir. Sami işi bırakır giderse ustabaşı bir daha adım attırmaz onu. Fabrikanın ameleye ihtiyacı yok ki; kapının önü kendi kadar çocuklarla dolu…” 

(Orhan Kemal/Önce Ekmek)

2. Yukarıdaki hikâyeyi dikkatle okuduktan sonra tablodaki soruları cevaplayınız. (10 Puan)

⏭Soruların çözümlerini aşağıdaki videodan izleyebilirsiniz.

Tema- Konu	Tema: Çocuk işçiler Konu: Hafta tatilinde de çalıştırılan çocuk işçilerin dramı
Mekân ve Zaman	Mekan: Madeni eşya fabrikası        Zaman: Bir cumartesi günü
Anlatıcı-bakış açısı	Anlatıcı: 3.kişili anlatıcı        Bakış açısı: İlahi (Tanrısal) bakış açısı
Hikâye çeşidi:	Olay hikâyesi
Anlatım Biçimleri	Öyküleyici, betimleyici anlatım

3. Olay ve durum hikâyesinin farklarından beş tanesini yazınız. (10 Puan) 

• Olay hikâyesi olay üzerine kurulurken durum hikâyelerinde hayatın herhangi bir bölümünden alınmış bir durum, kesit okuyucuya aktarılır.
• Olay hikâyesinde merak ögesi ön planda tutulur, durum hikâyesinde merak ögesi önemsenmez.
• Olay hikâyesinde "serim", "düğüm" ve "çözüm" bölümlerinden oluşan klasik bir yapı vardır durum hikâyesinde çoğu zaman böyle bir klasik yapı bulunmaz.
• Olay öyküleri belirli bir sonla biterken durum hikâyelerinde son okuyucunun hayal gücüne bırakılır.
• Olay hikâyelerinde mekânların kişi üzerindeki etkileri üzerinde durulurken durum hikâyelerinde mekân önemsenmez.

4. “Uyku” adlı hikâyeden aşağıdaki tabloda istenenleri bulup tabloya yazınız.

Somut isim	Eşya, fabrika, kapı…
Soyut isim	akıl
Cins İsim	Kapı, torna, düdük, çocuk…
Özel isim	Sami
Çoğul isim	Çocuklar, makineler…

5. “Uyku” adlı hikâyeden birer adet isim tamlaması bulup tabloya yazınız.

Belirtili İsim Tamlaması	Kapının önü, fabrikanın ihtiyacı
Tamlayan ile tamlananı arasına sıfat girmiş belirtili isim tamlaması	Fabrikanın yüz elli amelesi, kapının sağ duvarı
Takısız İsim Tamlaması	Mermer levha
Zincirleme İsim Tamlaması	Tamir odasının yanı

6. Metinleri sınıflandırma tablosundaki boş bırakılan yerleri tamamlayınız.

7. Aşağıda boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle tamamlayınız. (10 Puan)

• Argo; ortak dilden ayrı olarak belirli toplulukların ses, yapı, söz dizimi ve anlam bakımından farklılık gösteren dili veya kelime dağarcığıdır.
• Sanat metinleri edebî bir heyecan uyandırmak, estetik zevk ve anlayış kazandırmak amacıyla yazılır.
•  İlk örneklerini Rus yazar Anton Çehov’un verdiği hikaye türü durum hikayesidir.
• Jargon aynı meslek veya topluluktaki insanların ortak dilden ayrı olarak kullandıkları özel dil veya söz dağarcığıdır
• Hikayelerde toplumsal değil sadece kendini temsil eden kişiye karakter denir.
• Bir dilin, tarihî gelişimi içinde yazılı kaynaklarla izlenemeyen dönemlerinde ayrılmış kollarına lehçe denir.
• Standart Türkçe, İstanbul Türkçesi esas alınarak biçimlendirilmiş olan konuşma ve yazı dilidir.
• Edebiyat malzemesi dil olan güzel sanat etkinliğidir.
• Düşünceyi geliştirme yollarından tanık gösterme düşünceyi desteklemek için konuyla ilgili söz sahibi ve güvenilir bir kişinin sözünden yararlanmaktır.
• Hikâyelerinde konu ve olaydan çok, şiirsel etki yaratacak durumları ele alan ve daha çok bir İstanbul hikâyecisi olarak bilinen yazarımız Sait Faik Abasıyanık’tır.
  
  8. Edebî metinlerle öğretici metinleri tabloda verilen ölçütlere göre karşılaştırınız. (10 Puan)
  

Edebî Metinler ile Öğretici Metinlerinin Karşılaştırılması
Edebî Metinler	Ölçütler	Öğretici Metinler
Gerçekler kurgulanarak anlatılır.	Gerçeklik	Gerçekler yorumlanmadan aktarılır.
Çeşitli duyguları yaşatmak, okuyucuya edebî zevk vermek amacı güdülür.	Amaç	Okuyucuya bilgi vermek, bir konuyu kavratmak…
Üslup kaygısı vardır, ifadeler süslü ve sanatlıdır.	Üslup	Üslup kaygısı yoktur, ifadeler duru ve yalındır.
Üslup kaygısı yoktur, ifadeler duru ve yalındır.	Anlatım	Nesnellik hâkimdir.
Kelimeler yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır.	Anlam	Kelimeler genellikle gerçek ve ilk anlamlarıyla kullanılır.

9. Aşağıdaki iletişim örneğindeki iletişim ögelerini yazınız.

Edebiyat öğretmeni sınıfta hikâye çeşitlerini işlemektedir. Konuyu bitirdikten sonra ön sırada oturan Sıla’ya “Olay hikâyesinin edebiyatımızdaki öncüsü kimdir?” diye sorar. Sıla da “Ömer Seyfettin” cevabını verir.

• Gönderici ➠ Edebiyat öğretmeni
• Alıcı ➠ Sıla
• İleti ➠ “Olay hikâyesinin edebiyatımızdaki öncüsü kimdir?”
• Kanal ➠ Ses dalgaları
• Dönüt ➠“Ömer Seyfettin”
• Bağlam ➠ Sınıf ortamı

10. Aşağıdaki cümlelerde virgülün hangi işlevlerde kullanıldığını yazınız. (10 Puan)

· Dar, pis, karanlık, toprak döşeli sofayı geçtiler. (Eş görevli sözcükleri ayırmak için)
· Geldim, gördüm, yendim. (Sıralı cümleleri ayırmak için)
· Cihan yırtılsa, emin ol, bu cephe sarsılmaz. (Ara sözü ayırmak için)
· Gençler, cesaretimizi destekleyen ve devam ettiren sizsiniz! (Hitap kelimelerinden sonra)
· Bugünlerde başımı kaşımaya vakit bulamıyorum, dedi. (Tırnak içine alınmayan alıntı cümleden sonra)

🔔Soruların ayrıntılı çözümünü aşağıdaki videodan izleyebilirsiniz...