Sitemize özgün dokümanlarını gönderen kıymetli öğretmenlerimize çok teşekkür ediyoruz. Siz de yazılı sorusu, çalışma kağıdı, ders notu vb. içeriklerinizi gönderebilirsiniz. edebiyatfatihinet@gmail.com Bekliyoruz...

23 Eki 2018

11. Sınıf Türk Dili Ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Soruları ve Cevap Anahtarı, 2018-2019 (%100 Yeni Müfredat)

Reklamlar

Sevgili takipçilerimiz,

Değişen müfredatla birlikte 11.Sınıf Türk Dili Ve Edebiyatı yeni müfredata uygun yepyeni yazılı soruları ve cevap anahtarlarını hazırlayıp  yayınlamaya devam ediyoruz. Yazılı sorusu 11. Sınıf Türk Dili Ve Edebiyatı yeni müfredatı, ders kitabı ve yıllık plana uygun olarak hazırlanmıştır. Dilerseniz edebiyatfatihi.net tarafından hazırlanan bu yazılı sorusunu ve cevap anahtarını  aşağıdaki bağlantıdan direkt indirebilirsiniz...

UYARI:
Bu yazılı sorusu edebiyatfatihi.net tarafından lisanslanmış olup soruların tüm hakkı edebiyatfatihi.net sitesine aittir. Kısmen veya değiştirilerek hiçbir yerde yayınlanamaz. Aksi davranışlara karşın yasal işlem başlatılacaktır.




EDEBİYAT FATİHİ LİSESİ 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1.DÖNEM 1.YAZILI SINAV SORULARI 


HÜRRİYET KASİDESİ’NDEN
Görüp ahkâm-ı asrı münharif sıdk u selâmetten
Çekildik izzet ü ikbâl ile bâb-ı hükûmetten

Hakir olduysa millet şânına noksan gelir sanma
Yere düşmekle cevher sâkıt olmaz kadr ü kıymette

Vücudun kim hamir-i mâyesi hâk-i vatandandır
Ne gam râh-ı vatanda hâk olursa cevr ü mihnetten

Günümüz Türkçesi:
Çağın değer yargılarını doğruluktan ve samimiyetten sapmış görerek kendi arzumuz ve saygınlığımız ile devlet kapısından ayrıldık.

Eğer millet, hor görülmüşse onun şanına bir eksiklik geleceğini sanma; cevher, yere düşmekle değerinden özünden bir şey kaybetmez 

Vücudun maya hamuru, vatan toprağıdır; bu vücut, acı ve sıkıntı içinde vatan yolunda toprak olursa, bundan en küçük bir üzüntü duyulmaz.

1) Şiirle ilgili verilen tablodaki soruları cevaplayınız. (10 Puan)


2) Hürriyet Kasidesi’nin divan şiirindeki klasik kasideden farklarını yazınız. (10 puan)

3) Metinde de hareketle Namık Kemal’in edebi kişiliğiyle ilgili beş çıkarımınızı maddeler halinde yazınız. (10 puan)



4) Şiir hangi geleneğe göre yazılmıştır? Bu gelenekle Tanzimat dönemi şiir anlayışını karşılaştırınız. (10 puan)


5) Şiirin ilk ve son beyitlerindeki söz sanatlarını açıklayarak yazınız. (10 puan)


6. Aşağıdaki tabloda verilen eserlerin türlerini yazarını tablodaki yerlerine yazınız.



www.edebiyatfatihi.net



7. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle tamamlayınız.
  • · ………………………… akımı romantik şiir anlayışına bir tepki olarak doğmuştur. 

  • · Batılı tarzda ilk hikâye örnekleri edebiyatımızda ………………… Dönemi’nden itibaren verilmeye başlanmıştır. 

  • · Sadri Ertem, Orhan Kemal, Yaşar Kemal, Kemal Tahir, Fakir Baykurt gibi yazarlar ………………………. anlayışla eser vermişlerdir. 

  • · …………………………..tekniği, kişilerin iç dünyalarını aracısız olarak okura iletme olanağı sağlar. 

  • · …………………………… kronolojik bir biçimde gelişen olay örgüsünde geçmişe yönelik bilgi vermek amacıyla kullanılan bir anlatım tekniğidir.
8. Aşağıdaki cümleyi ögelerine ayırınız.
“Cevher, yere düşmekle değerinden özünden bir şey kaybetmez.”

9. Aşağıda ayraçla ( ) belirtilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Komşuda bir kadın sesi ( ) Kime bağırdığı anlaşılmıyor ( ) Her şey yerli yerinde ( ) hayat her vakit olduğu gibi ( ) Rutinin dışına çok az şey oluyor artık ( )


10. Aşağıdaki parçada geçen yazım yanlışı olan sözcüklerin altını çizip sözcüklerin doğrusunu yazınız.

Yazma sadece Ortadoğu’nun Mısır ve Mezopotamya gibi oldukca büyük uygarlıklarına özgü bir eylem ola gelmişken Homeros denen dev; MÖ 9. veya 8. yüzyıl içinde, tarihin derinliklerinden gelen tüm destanlardan, efsanelerden ve masallardan aldıklarını bir senteze kavuşturdu ve bize daha önce hiçkimsenin kapılarını aralamadığı sıradışı insanlık serüvenleri anlattı.

NOT: Süre bir ders saatidir.  Puan değerleri soruların yanındadır. Başarılar 😊

CEVAP ANAHTARI

1. 

 2.
  • Teması din veya devlet büyüğüne övgü değil hürriyete övgüdür. (2 puan) 
  • Son beyitte şairin mahlası yer almaz. (2 puan) 
  • Temaya uygun başlık konulmuştur. (2 puan) 
  • Divan şiirinde görülmeyen imgeler ve yeni söyleyişler vardır. (2 puan) 
  • Dili divan şiirine göre daha sadedir. (2 puan)
 3.
  •  Namık Kemal, hiçbir beklentiye girmeden ömrünü vatanı uğrunda harcamış tam bir vatan ve hürriyet şairidir. (2 puan) 
  • Toplumsal temaları işlemiştir. (2 puan) 
  •  Aruz ölçüsünü kullanmıştır. (2 puan) 
  •  Gazel, kaside, murabba gibi eski nazım biçimleriyle yeni kavram ve konuları işlemiştir. (2 puan) 
  •  “Kanun, vatan, hürriyet, adalet, hak, hukuk” gibi konuları işlemiştir. (2 puan)

4.
  • Divan şiiri geleneğine yazılmıştır. (2 puan)
  • Divan şiirinde aşk, tabiat, tasavvuf, ahlak, övgü (devlet ve din büyüklerine) Tanzimat şiirinde halkı aydınlatmaya yönelik yeni tema ve konular işlenmiştir. Hürriyet, eşitlik, adalet, kanun, yönetimden ve dönemden şikâyet vb. (2 puan) 
  • Divan şiirinde genellikle beyitler kullanır, ölçü aruzdur, kafiyeleniş nazım biçimi belirler. Tanzimat şiirinde ise divan şiiri nazım biçimleri kullanılmasına rağmen klasik yapıda bazı değişiklikler yapılır. (2 puan) 
  •  Divan şiiri geleneğinde Arapça ve Farsça tamlamalara söz sanatlarına yer verilmesinden dolayı ağır bir dil vardır.
  • Tanzimat şiirinde halkın anlayacağı bir dilde yazma anlayışına rağmen Arapça – Farsça kelime ve tamlamaların kullanıldığı görülür. Dildeki en büyük farklılık yeni kavramlara yer verilmesidir. (2 puan) 
  • Divan şiirinde kalıplaşmış mazmunlar kullanılırken Tanzimat şiirinde yeni imge ve imajlara yer verilir. (2 puan)


5.
1. Beyit: Münharif-Sıdk : Tezat (2 puan)
Bab-ı Hükümet : Mecaz-ı Mürsel (2 puan)
Son beyitte: Hak kelimeleri her dizede tekrarlandığı için : Tekrir (2 puan)
Gam-Cevr-Mihnet : Tenasüp (2 puan)
Vücudun mayası – Vatan toprağı (hâk-i vatan) : Teşbih (2 puan)


6. 

7.
  • Parnasizm akımı romantik şiir anlayışına bir tepki olarak doğmuştur. (2 puan) 
  • Batılı tarzda ilk hikâye örnekleri edebiyatımızda Tanzimat Dönemi’nden itibaren verilmeye başlanmıştır. (2 puan) 
  • Sadri Ertem, Orhan Kemal, Yaşar Kemal, Kemal Tahir, Fakir Baykurt gibi yazarlar toplumcu-gerçekçi anlayışla eser vermişlerdir. (2 puan) 
  • Bilinç akışı tekniği, kişilerin iç dünyalarını aracısız olarak okura iletme olanağı sağlar. (2 puan) 
  • Geriye dönüş kronolojik bir biçimde gelişen olay örgüsünde geçmişe yönelik bilgi vermek amacıyla kullanılan bir anlatım tekniğidir. (2 puan)
8. “Cevher, yere düşmekle değerinden özünden bir şey kaybetmez.”
  • · Kaybetmez: yüklem (2 puan) 
  • · Cevher: özne (2 puan) 
  • · Yere düşmekle: zarf tümleci (2 puan) 
  • · Değerinden-özünden: dolaylı tümleç (2 puan) 
  • · Bir şey: belirtisiz nesne (2 puan)
9.
 Komşuda bir kadın sesi (… ) Kime bağırdığı anlaşılmıyor (. ) Her şey yerli yerinde (,) hayat her vakit olduğu gibi (… ) Rutinin dışına çok az şey oluyor artık (.)

10. Aşağıdaki parçada geçen yazım yanlışı olan sözcüklerin altını çizip sözcüklerin doğrusunu yazınız.

Yazma sadece Ortadoğu’nun Mısır ve Mezopotamya gibi oldukca büyük uygarlıklarına özgü bir eylem ola gelmişken Homeros denen dev; MÖ 9. veya 8. yüzyıl içinde, tarihin derinliklerinden gelen tüm destanlardan, efsanelerden ve masallardan aldıklarını bir senteze kavuşturdu ve bize daha önce hiçkimsenin kapılarını aralamadığı sıradışı insanlık serüvenleri anlattı.

·         Orta Doğu:  (2 puan)
·         Oldukça: (2 puan)
·         Olagelmişken: (2 puan)
·         Hiç kimsenin: (2 puan)
·         Sıra dışı: (2 puan)

Artikel Terkait

Yorumları Göster
Yorumları Gizle

YORUM YAPARAK SORU SORABİLİR veya KATKIDA BULUNABİLİRSİNİZ...

1) Yaptığınız yorum biz onayladıktan sonra görülecektir.
2) Yazım kurallarına mümkün olduğunca dikkat ediniz.
3) Kullandığınız üslubun kişiliğinizi yansıttığını unutmayınız.
4) Yorumunuza emoji eklemek için "Emoticon" butonuna tıklayın.
5)Yorumunuza gelecek cevabı takip etmek beni bilgilendir kutucuğunu işaretleyebilirsiniz.


EmoticonEmoticon

▅ ▆ ▇ █ Öne Çıkanlar