9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları ,179. SAYFA

Reklamlar

9. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları 

179. SAYFA
"Hız" adlı metinle ilgili soruların cevapları
1. “Hız” adlı metinde, temel anlamda ve yan anlamda kullanılan kelimeleri belirleyiniz. Keli­meler daha çok hangi anlamlarıyla kullanılmıştır?
Gerçek anlamda kullanılan kelimelerden bazıları: yağmur, kar,cevaplar, duygu, gazete, uçak, fotoğrafçı…
Yan anlamda kullanılan kelimelerden bazıları: çıkıyor, dağıtarak, taşırken, dönüyor…
Metinde ayrıca mecaz anlamlı sözcükler de var.
Metinde ağırlıklı olarak gerçek anlamlı sözcükler kullanılmıştır. Çünkü bu metin bir öğretici metindir.

2. Bir haber yazısını aile büyüklerine ve arkadaşlarınıza okumuştunuz. Haber yazısını okudu­ğunuz kişilerin yazıdan çıkardıkları anlamları arkadaşlarınızla paylaşınız. Öğretici metnin temel anlamının okuyucuya, mekâna ve zamana göre değişip değişmeyeceğini tartışınız. Ulaştığınız so­nuçları sözlü olarak ifade ediniz.
Öğretici metinlerin anlamı kişiye göre değişiklik göstermez. Öğretici metinleri okuyanlar farklı anlamlar çıkarmaz.

3. Size göre “Hız” adlı metnin yazılış amacı nedir?
Hız adlı metinde hayatta her şeyin hızlı bir şekilde değiştiğini, yaşam koşullarının durmadan gelişme halinde olduğunu okuyucuya aktarmak amaçlanmıştır.
1. Etkinlik: Üç gruba ayrılarak grup sözcüleri seçiniz. Her gruba “Hız” metninde dile getirilen düşüncelere katılıp katılmadıklarını sorarak grupların tartışmalarını sağlayınız. Ulaşılan sonuçla­rı grup sözcüleri aracılığıyla sözlü olarak ifade ediniz.

 

YORUM SİZİN...

4. “Hız” adlı metinde yazarın, varsa birbiriyle çelişen düşüncelerini ve bu düşüncelerdeki an­lam tutarsızlıklarını belirleyip sözlü olarak ifade ediniz.

Metinde birbiriyle çelişen ifadeler yoktur.

5. “Hız” adlı metnin yazıldığı dönemi dikkate alarak metinde dile getirilen düşüncelerden hangilerinin güncelliğini koruduğunu belirleyiniz. Bu düşüncelerin güncel kalabilmesinin sebep­leri neler olabilir? Sözlü olarak ifade ediniz.

Havaların sürekli değişmesi (iklim olarak bazı mevsimlerde görülebilir.)
Okula, programa, sınava yetişme telaşının olması (Günlük hayatta karşılaştığımız bir durum.)
Fiyatların değişmesi
Gündemin hızlı bir şekilde değişmesi
Ses hızını aşan jetlerin üretilmesi
Hız çağında olmamız

2. Etkinlik: “Hız”adlı metinden hareketle aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.
a) Metinde yer alan yapı birimlerini (paragraf) inceleyerek cümlelerin anlamca hangi ortak dü­şünceler etrafında paragrafı oluşturduğunu belirleyiniz.
b) Metni oluşturan paragrafları bir arada tutan ortak düşünceyi (ana düşünce) bulunuz.
Hayatın hızlı temposuna ayak uydurmakta zorlanıyoruz.c) Metnin ana düşüncesini ve ana düşünceyi destekleyen yardımcı düşünceleri aşağıdaki şe­mada boş bırakılan noktalı yerlere yazınız.

ç) Metni meydana getiren anlam ve yapı birliklerinin oluşturduğu metin planını inceleyiniz. Ana düşünce ve ana düşünceyi destekleyen yardımcı düşünceler arasındaki anlam ilgisini belirle­yiniz.

1. paragraf: Havalar hızlı bir şekilde değişiyor.
2. paragraf: Sevdiğimiz bir şeyi bir süre sonra beğenmiyoruz, yeriyoruz.
3. paragraf: Nefretle sevgi, ağlamakla gülmek gibi zıt durumlar iç içe geçmiş durumda.
4. paragraf: Kararlarımızda hızlı ve yüzeysel davranıyoruz.
5. paragraf:Gündeme göre düşüncelerimizi değiştiriyoruz.
6. paragraf: Durmadan değişen koşullar, kararlarımızı da olumsuz etkiliyor.
7. paragraf: Sesten hızlı uçak gibi biz de hızın duvarına tosluyoruz.
8. paragraf: Hız çağında olduğumuz için hayatımız hızlı bir şekilde akıp gidiyor.
9. paragraf: Devamlı bir yerlere yetişme telaşındayız.
10. paragraf: Hayatın hızına yetişemeyenler geride kalıyor.
11. paragraf: İki bin yılına hızlı bir şekilde giriyoruz.
Ana düşünce: Hayatın hızlı temposuna ayak uydurmakta zorlanıyoruz.

DEVAMI İÇİN TIKLAYINIZ